这里面涉及到很多道德、法律层面的问题。比如这些孩子都是未成年人,即便是打假拳也难免会受伤,人身权益如何保障?他们从小就学会打假拳赚钱,这是不是从骨子里就浸染了一些关于欺诈、暴力的不良因素,如果教练是个像本片中负责任的好人,那么也许今后会走上正轨;如果遇人不淑呢?他们会不会成为违法犯罪的隐患?在这个探索的过程中,郝楠与同学们收获了双向的治愈与温暖,携手走出内心困境,前者战胜曾经的心理阴霾,在教师岗位上找回自己的教学理想,后者在与自我及家庭的和解中寻找到内心真正的目标。《追光的日子》通过讲述师生共同走出迷茫的故事,告诉观众好的教育是以人为本、因材施教,激发每个孩子去寻找属于自己生命的意义感,让人生理想、人性光辉得以绽放。
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